摘要：游戏是一种心态、一种思维转换，这样的学习方式简单而有趣。比如在音乐欣赏中我们可以通过了解心理学的知识，建立一个基本而清晰的感性思维。本文将通过知觉与音乐、感觉与知觉、情绪与情感三个方面的论述，探究音乐中的感性思维。
　　关键词：音乐欣赏 心理学 感性思维
　　儒家的经典美学著作《乐记》中记载：“凡音之起，由人心生也。”由此可见，音乐和人心是有一定联系的。于是，联合心理学中感觉与知觉、情绪与情感之间的关系，我们就很容易对音乐有一个基本的认识。
　　一、感觉与知觉（我们认识外部世界的途径）
　　“我感觉这首曲子很好听！”“听完这首歌我感觉心旷神怡！”生活中我们会有许多的“感觉”，但这些并不都是真正意义上的感觉。心理学上讲，人的感觉分为五大类，即躯体的触觉、鼻子的嗅觉、耳朵的听觉、眼睛的视觉和舌头的味觉。我们通过线条、色彩感觉到绘画，通过嗅觉感觉到气味，通过耳朵感觉到音乐……那么，音乐作为一门听觉的艺术，有哪些特性呢？
　　（一）非视觉性（与视觉相比）。音乐的非视觉性是指通过音乐并不能让我们直接地产生视觉作用。比如我们通过欣赏德彪西的《大海》可以看见翻涌的海浪吗？可以看到在太阳的照耀下水面的波光粼粼嗎？事实上并不可以。因此，通过视觉途径来描绘音乐的内容和细节是行不通的。
　　（二）非语义性（与语言相比）。音乐和语言都是用声音来表达的，但是它们表达的特点和内容却是不同的。前苏联美学家莫·卡冈认为，音乐的声音“能够最准确地体现和传达以情感为主的信息”。而语言的声音“则体现和传达以理性为主的信息”。[1]与语言相比，音乐的表达更加直接，欢快的声音让我们感到喜悦，低沉的声音让我们感到悲伤，听到高音我们感到寒冷，听到低音感到温暖，等等。
　　二、知觉与音乐
　　什么是知觉？知觉是一种高级的心理活动，因为它加入了我们大脑的参与，体现着我们的智慧。知觉的特点有整体性、理解性、选择性和恒常性，其中前三个特性与音乐直接相关。
　　（一）整体性。知觉的整体性在音乐欣赏中应用，我们称为“联觉”现象，指各种感官之间相互作用的心理现象。常见的联觉是“色—听”联觉，也就是说，当我们听到《百鸟朝凤》开头的唢呐演奏时，即使我们没有看到树上的鸟儿，但我知道，这是鸟儿在歌唱。通过经验、想象，我们可以在脑海中构建画面，也就是间接地产生视觉作用。这与感觉上的非视觉性是相区别的。当我们利用知觉的整体性来欣赏德彪西《大海》时就有趣得多了。在视觉上，海浪是如何翻滚的？现在是傍晚还是早晨？
　　（二）理解性。“一千个人眼中就有一千个哈姆雷特。”我们的理解往往受到我们的经验、知识的影响，一位白发苍苍的长者和年轻的小伙子看待问题的角度是不同的，这是我们的个性使然。当然每个时代也有每个时代的共性，比如了解法国大革命的民主思潮让我们理解了浪漫主义真谛。
　　（三）选择性。人在知觉客观世界的时候，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，把其他事物作为知觉的背景，以便能清晰地感知事物。比如我们在欣赏《梁祝》的时候，我们总爱关注小提琴的高音旋律，而对于低音部分以及声部间的配合却容易忽略，但是《梁祝》并非是一个人的故事，学会关注背景更容易让我们收获全面的信息。
　　三、情绪与情感（我们表达内心世界的途径）
　　情绪是个人的内心世界的外在表达，包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种。当我们听《步步高》的时候，我们的情绪自然就变得喜悦，而当我们在听《江河水》的时候，我们的情绪自然就变得悲伤。如此看来，音乐是一门情绪的艺术。情绪最大的特点是即时性（与文字和语言相比）。德国心理学家和美学家玛克思？德索说：“当倾听某种歌声时，我们还没有听清歌词与旋律，便已经深受感动了。有些音色会使人立即兴奋或松弛，有时会使人愤怒，有时会像微风一样轻抚我。”[2]语言和文字却很难触动我们的情绪变化。相反，电影中的配乐往往能立刻点燃我们的情绪。
　　什么是情感？《心理学大辞典》的解释为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。”情绪更倾向于个人基本需求上的态度体验，情感则更倾向于社会需求欲望上的态度体验。比如爱情、亲情、友情……
　　世界上没有两片相同的叶子，音乐欣赏也没有唯一的标准。关键在于如何动用我们的感觉、知觉以及如何意识到我们的内心变化过程，拓开我们的感性思维。这样一来，古典乐也可以变得有趣起来。
　　参考文献：
　　[1]莫·卡冈.艺术形态学[M].北京：三联书店，1986：229、297.
　　[2]玛克思·德索.美学与艺术理论[M].北京：中国社会科学出版社，1987：105.
　　★基金项目：本文系黑龙江省教育厅大学生创新创业训练计划项目“大学生创新训练计划”（项目编号：201710233009）。
　　（作者简介：赵向阳，男，牡丹江师范学院音乐与舞蹈学院本科在读，研究方向：声乐；王世飞，女，牡丹江师范学院音乐与舞蹈学院，教授，研究方向：声乐演唱与教学）（责任编辑 刘冬杨）