【摘 要】
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小学科学课程标准提出了“科学学习要以探究为核心”“小学科学应贴近学生生活”“科学课程要具有开放性”等一系列适应时代发展需要的新理论.课堂上,教师引导学生像科学家一
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小学科学课程标准提出了“科学学习要以探究为核心”“小学科学应贴近学生生活”“科学课程要具有开放性”等一系列适应时代发展需要的新理论.课堂上,教师引导学生像科学家一样去探究,已成为学生获取知识的主要方法,也是实现有效科学教学的途径.因此,教师在科学教学中要彻底打破以往的“照课本内容直接教给学生科学知识、科学结论,学生被动接受科学知识”的传统教学模式,打破“四十分钟”的课堂常规,中力求体现新课标的特点,充分利用好开发好课程资源,设计好探究活动,引导学生自主探究,让学生在动手动脑的活动中自主获取科学知识,逐步形成“问题——猜测——设计——实验——总结——延伸”的六步科学探究方法与过程,以培养学生的观察能力和探究习惯,从而提高学生的创新能力及科学素养.
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