【摘 要】
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部分师生对亚里士多德与落体运动认识存在误区,具有辉格式科学史的特征.为了发挥科学史的教育功能,教师应当具备建构主义科学观,认真选择科学史的教学内容,创新教学活动与模
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部分师生对亚里士多德与落体运动认识存在误区,具有辉格式科学史的特征.为了发挥科学史的教育功能,教师应当具备建构主义科学观,认真选择科学史的教学内容,创新教学活动与模式.
Some teachers and students have some misunderstandings about Aristotle and the falling movement, and have the characteristic of Hui-style scientific history.In order to exert the educational function of history of science, teachers should have the constructivist view of science, carefully choose the teaching content of science history, innovate teaching Activities and patterns.
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