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二轮复习要求在短时问内进行有计划性和针对性的教学，旨在将学生原有的知识进一步系统化、综合化，从而提高学生的解题能力和应试能力．临近高考，学生的知识容量、认知水平和情感世界同其在高一、高二时卡爿比已经发生了很大的变化，甚至是质的变化．高三教师在教学活动中将知识系统化的同时，注重对学生良好个性品质的培养，可以在一定程度上提高复习质量和效率，达到事半功倍的效果．笔者结合2012年数学理科《考试大纲》提出的对考生个性品质的要求以及近两年各地高考题的特点，谈一些具体的实施建议．