【摘 要】
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目的 探讨启发式教学在妇产科教学中的应用及效果.方法 本次研究开展的时间段为2013年9月~2016年6月,选取我校2016级专科护生两个班共计98名学生为研究对象,其中一班46名学生
【机 构】
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郑州大学第三附属医院 450052
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目的 探讨启发式教学在妇产科教学中的应用及效果.方法 本次研究开展的时间段为2013年9月~2016年6月,选取我校2016级专科护生两个班共计98名学生为研究对象,其中一班46名学生,采用常规教学方式进行教学,将其设定为对照组,二班52名学生,采用启发式教学法进行教学,将其设定为观察组.比较两组教学效果.结果 教学结束后,观察组的理论成绩,以及技能成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 启发式教学可使学生的学习热情得以激发,使其独立思考解决问题的能力得以增强,促使师生关系更为融洽,值得进一步推广应用.
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