【摘 要】
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<正>【教学目标】1.掌握重点字词、重点语句。2.从"劝勉""讽谏""致君"三个层面探寻本文的写作意图。3.感悟并理解作者"不以物喜,不以己悲"的阔大情怀和"先忧后乐"的政治抱负
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<正>【教学目标】1.掌握重点字词、重点语句。2.从"劝勉""讽谏""致君"三个层面探寻本文的写作意图。3.感悟并理解作者"不以物喜,不以己悲"的阔大情怀和"先忧后乐"的政治抱负。【教学过程】一、导入《岳阳楼记》自问世九百多年来,一直深受人们的喜爱,仅仅因为这篇文章文辞优美吗?如果不是,那还有什么原因?今天,我们一起来探寻。(板书课题)二、写作意图探寻一:劝勉1.文体突破
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