我以前常带儿子止境去朋友G家。后来，止境不愿意去了，原来，G的儿子总是要求止境按他的玩法玩，换一种玩法就不高兴。比如踢球，G的儿子说足球就是用脚踢的，不能用手去碰。“这是我爸爸规定的。”小男孩对爸爸的话记得很清楚，所以也这么要求止境。
　　“你爱怎么玩就怎么玩，觉得怎么开心就怎么玩。”我鼓励止境，同时不再带止境去他们家了。在“玩”这件事上，我希望儿子和我都能有自己的坚持。
　　环境越新鲜越好玩
　　以我多年陪玩的经验，带孩子玩耍的环境并非一定要多么专业、设备有多儿童化，只要满足孩子新鲜好奇的心理就行。
　　每天设定一个路线如市场——公园——超市，一圈兜下来，有时在路边歇歇脚，让孩子在旁边自由玩玩；在市场，孩子能四处看看；到公园就玩那些游乐设施；到超市就这里坐坐，那里摸摸。一路下来，孩子一刻都不消停，每个物件都能引起他的玩心。第二天换一个路线，如另一个超市或者公园，以保证孩子能在新鲜的环境里不腻味。
　　每周确定一个主题遇上周末或者假期，不管多累，我都会设法找一个地方，带止境出去游玩，无论远近，无论简繁。每次确定一个主题，给他不同的经历和阅历。
　　不断提供新的社交环境除了自然的环境，我还经常带止境去串门，或者邀请朋友带孩子来家里玩，创造社交环境，让他学会与人相处、感受交朋友的快乐。小朋友之间互相学习模仿，受益良多。
　　玩法越创意越有趣
　　大概在止境3岁左右，我就开始让他自由发挥了，只要安全，他想怎么玩就怎么玩。
　　止境在家里基本上是天马行空。他会把玩具拆得七零八碎，说要研究；会把玩具箱当车子推；会把浴巾盖在头上，说是搭一个帐篷；会把书一本本铺在地板上，说是搭桥，然后一本本跳过去；会把玩具塞进爸爸的衣服里，说是怀了孩子……在外面，止境也什么都玩，包括小棍、泥巴、沙土等“脏”东西；他变着花样玩跷跷板、滑梯、秋千，他还捅蚂蚁窝、爬树。在同一个熟悉到烂的地方，他依然能乐此不疲地不断翻新花样。
　　有爸妈看到我这么“纵容”孩子，就教育我：不要让孩子玩这些，多脏啊，或者“会摔跤的”、“会感冒的”。但我认为，这是很宝贵的智能开发。虽然这样会损伤一些玩具，会弄脏不少床单，会把家里弄得一片狼藉，可有什么关系呢？衣服脏了大不了多洗几次，湿了大不了换掉，偶然摔摔跤是为了将来不摔跤，学会自我保护……在一定限度内放手，让孩子的创造力得到更大的空间，这些付出都是值得的。
　　回应越积极越开心
　　止境是那种把什么东西都能当玩具玩的孩子，但有时也会没主意。
　　“妈妈，陪我玩一会儿嘛。”当他跑过来粘我时，我就知道是该自己大显身手的时候了。“好呀，我正有一个好玩的游戏等着你呢。”我积极地回应，并迅速看看手头有什么东西，然后见机行事。比如一条床单，我会扯过来盖在头上，并对止境大呼道：“这里有一个城堡，我们一起去探险吧。”止境立刻联想到这个很像《米奇妙妙屋》里的沙丘城堡，于是马上命名这个游戏为“沙丘城堡”，兴奋地钻进钻出，玩得不亦乐乎，完全忘了我的存在。
　　倘若一开始我的态度不够积极，像许多妈妈们那样回应孩子：“那你想玩什么呢？”孩子听了一定会失望透顶。因为“玩什么”正是孩子困扰的问题，妈妈的回话实际上是把问题抛回给了孩子。
　　不过有一点要提醒：家长积极发起游戏，并不表示要始终主导游戏。我们只需要带动一下，激发孩子的热情，其他的就继续由着孩子，让他做就是了。
　　别不把玩儿当回事，除了管教，陪孩子玩也是传递正能量的重要途径。前提是，你得会玩，还得会陪玩。因为，陪玩也是教育的一种。