论文部分内容阅读
苏丹职业教育系统发展滞后,整体水平低,主要特点为“政府层面的忽视及过度依赖外援”,无法满足经济社会发展对技术技能人才的需求。究其原因有三方面:社会经济环境的制约、政府战略的忽视和资源支持的缺失、承担主体的协调与组织能力不足及社会认可度不高。中国自20世纪七八十年代对苏丹开展职业教育援助,呈现出援外培训、创建示范、校际合作、研修培训等形式,并立足既有经验,积极探索双边职业教育合作新路径。