【摘 要】
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在不少普通高校的文学通识课程教育实践中存在教学目标不明确、课程设置和建设不够科学、教学方法陈旧单一等问题。本文对如何优化大学文学通识课程进行了探讨:明确教育目标,
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在不少普通高校的文学通识课程教育实践中存在教学目标不明确、课程设置和建设不够科学、教学方法陈旧单一等问题。本文对如何优化大学文学通识课程进行了探讨:明确教育目标,做好顶层设计;明晰课程特质,立足于“文学”,确立“感染教育”的教学理念;立足于“经典”,培养高品位的阅读习惯;立足于“学生”,综合运用多种教学方法,积极探索教学改革与创新。
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