【摘 要】
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对于一个以使用中文为母语的国家进行双语教学模式尤其是在幼儿园开展双语教学 ,创造良好的英语环境是关键。于是 ,环境英语教学法也就在不断地实践与探索中应运而生了。环境
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对于一个以使用中文为母语的国家进行双语教学模式尤其是在幼儿园开展双语教学 ,创造良好的英语环境是关键。于是 ,环境英语教学法也就在不断地实践与探索中应运而生了。环境有物质环境和人际交往环境两类 ,根据不同类型的环境特征 ,我主张采用“情景教学法”和“浸入式教学法”两种环境教学法 ,使英语的习得贯穿于幼儿的一日学习与生活中 ,最终形成用英语思维的能力 ,成为英语真正的主人。
Creating a good English environment is the key to a bilingual teaching model in a Chinese-speaking country, especially bilingual education in kindergartens. As a result, environmental English teaching method is constantly in practice and exploration came into being. According to the different types of environmental characteristics, I advocate the use of “situational teaching method” and “immersion teaching method” of two environmental teaching methods, so that the acquisition of English throughout the first day of young children Learning and life, and ultimately the ability to think in English, become the real owner of English.
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