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《普通高中英语课程标准》中从语言能力、语言rn知识、语言技能以及学习策略等方面都对语篇学习提出了要rn求。特别是语言技能对学生的理解性技能作出明确的要求：rn“学生要识别书面语篇中常见的指代和衔接关系，根据话语rn中的重复、解释、停顿等现象理解话语的意义等；”学习策rn略要求：“学生根据语篇中的核心词、代词等理解段落与句rn子之间的内在衔接，利用语篇衔接手段，有逻辑地组织信息rn等。”然而，学生在阅读时往往只依靠词汇和语法理解，很rn少利用语篇衔接手段推理猜测。但如果学生能够正确理解运rn用衔接手段，会较大地提高阅读理解能力。