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教育实习是教师职前教育的必要阶段和基本形式,教育实习质量的提高离不开实习指导教师全面、科学和高效的指导作用。通过提出一种全新的教育实习指导理念——研究型教育实习指导,优化指导教师的智能结构,提高教育实习质量。
教育实习指导教师智能结构剖析
【摘 要】
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教育实习是教师职前教育的必要阶段和基本形式,教育实习质量的提高离不开实习指导教师全面、科学和高效的指导作用。通过提出一种全新的教育实习指导理念——研究型教育实习
【机 构】
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忻州师范学院教育系
【出 处】
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江苏技术师范学院学报
【发表日期】
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2010年7期
【基金项目】
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教育部、财政部2007年度人才培养模式创新试验区项目“地方师范院校人才培养模式综合改革”子项目(项目编号:教高函[2007]29号)
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