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教师是教育教学的组织者和管理者,教师职业角色的突出特征是角色组合。班级管理是提高教育教学质量的前提保障,教师要认真研究学生的心理性格特点,转变我们的常态思维,让学生扬长避短,挖掘孩子身上的闪光点;转化后进生,让他们在体验中成长,促进学生素质的全面发展。
在体验中成长 在挖掘中闪光——淘气包“小雄”系列之“历险记”
【摘 要】
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教师是教育教学的组织者和管理者,教师职业角色的突出特征是角色组合。班级管理是提高教育教学质量的前提保障,教师要认真研究学生的心理性格特点,转变我们的常态思维,让学生
【机 构】
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深圳市福田区益田小学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2015年6期
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