基于移动端的混合式教学模式研究——以《卫生经济学》为例

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随着信息技术大快速发展,教学手段和学情也随着变化,在此背景下基于移动端的混合式教学模式悄然而生.本文以卫生经济学课程教学为例,介绍混合教学模式在线上线下教学以及评价体系上的实现路径.
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通过对贵州省几所高职院校2018级、2019级、2020级学生进行问卷调查和个别访谈,了解高职院校学生灾疫伦理认知情况.针对调查结果,提出建议:高职院校学生灾疫伦理认知水品有待提高,应尽快将灾疫伦理教育融入高职思政教育体系,使其为高职学生生命教育和思政教育服务.
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针对高等数学课程思政问题,本文从时间、内容、作用等方面进行阐述其必要性.以函数的最值为例,首先回顾极值的概念;接着描述实际中最省、最远和最短等问题,引出函数最值的概念,告诫学生不能只看到眼前的成绩,要继续埋头苦干,不断超越,才能与自身理想无限接近;最后通过解决实际应用,让学生学以致用,为国家、为民族、为社会培养有担当、有使命的青年人,共同为祖国现代化建设奉献自己的微薄之力.