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在教学中，多媒体课件以其强大的表现力、感染力和吸引力，通过形、声、色、光的传播，展示出高效的教学过程，是一种强有力的教学辅助手段。物理实验作为传统的教学手段，有直观、形象、生动的优点。先进行实验演示，给学生真切的感知，在感性认识的基础上，再切入课件，使漫长或瞬间的物理过程变得可控和有序，从而加深学生对知识的理解。课件只作为物理实验过程的再现，概括、补充或模拟。只有把两者相结合，才能展示物理教学的最佳效果；