【摘 要】
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长期以来,参加研究生课程进修班一直是同等学力人员申请硕士学位的重要环节,如何提高研究生课程进修班的培养质量是各高校均面临的问题。本文以某985高校为例,选取了近10年来
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长期以来,参加研究生课程进修班一直是同等学力人员申请硕士学位的重要环节,如何提高研究生课程进修班的培养质量是各高校均面临的问题。本文以某985高校为例,选取了近10年来的部分数据,用统计描述的方法分析了学员的结构特征,在此基础上从课程水平、课程质量、论文管理三个角度分析了各项提升质量的措施,并对在职学员与全日制学生之间的部分管理方式进行了综合比较,得出了该高校各种改革措施所取得的成效,并指出在职研修班学员管理的改革方向。
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