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物理是一门理论性和实践性均强的学科,它抽象的理论分析、公式推导常常令学生望而却步,但是趣味探究性物理实验,又让他们乐于登攀。对此,应当结合一些教学手段巩固学生良好的物理基础理论,且尝试让学生掌握物理综合实验能力,故开展了关于物理教学多元化策略的探索与分析,希望抛砖引玉。
高中物理课堂教学多元策略的研究
【摘 要】
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物理是一门理论性和实践性均强的学科,它抽象的理论分析、公式推导常常令学生望而却步,但是趣味探究性物理实验,又让他们乐于登攀。对此,应当结合一些教学手段巩固学生良好的
【机 构】
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广东省惠州市惠东县惠东中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年3期
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