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摘 要
在新形势的基础下，电子商务专业项目教学管理迫切实行优化工作。在创新与人性化的理念上，需要将电子商务专业项目教学管理的规划设计与人性化理念充分的融合。首先，需要将电子商务专业项目教学管理工作与项目教学法的实际发展情况紧密联系；其次，要从教学质量的角度出发，在教学、教务工作等来方面进行创新优化。
【关键词】电子商务专业；项目教学法；教学管理
根据电子商务专业项目教学管理的工作现状研究，对电子商务专业项目教学管理进行充分的分析，了解电子商务专业项目教学管理存在的问题，并且针对性的提出解决措施。
1 电子商务专业项目教学管理存在的问题
1.1 信息处理存在阻滞
项目教学法教学的形式非常有限，因为课程分配的时间有限，项目教学法教学可以教授的电子商务理论知识相对也是有限，在项目教学法教学的形式更加没有发挥的空间。因此教师在有限时间里，如何来为学生教授更多的电子商务理论知识，这是一个难度比较大的考验。而枯燥的电子商务理论知识，对于较少接触电子商务理论学生来说，是相对比较乏味的。
1.2 项目教学法工作的使用不当
在电子商务专业项目教学法建设工作开展之前，我们首先应该了解学生教学信息管理的意义。因此我们可以看出项目教学法实施学生教学信息管理的目的是为了优化电子商务专业项目教学法建设流程，从而提高竞争力。通过这个理论分析结合项目教学法的实际发展情况，从而制定一个完善的合理的电子商务专业项目教学法建设流程，使中职能够建立一个与现代化教育领域竞争相适应的管理模式。并且这一模式建立之后，对于项目教学法的质量控制、提高信息管理水平等都会有极大的帮助的。
2 电子商务专业项目教学法教学管理的成效
2.1 项目教学法深入教学管理
电子商务专业项目教学法教学管理的实施，为教师改进教学，为职能部门改进管理与服务，提供了很多有益的意见和建议，但在其运行过程中也日渐暴露出一些不容忽视的问题。如：宣传力度不够，教师和学生对电子商务专业项目教学法教学管理知之不多；对反馈教学信息不够重视，挫伤学生工作热情；少部分学生教学提供信息质量不高，单一课堂教学环节上；信息反馈渠道单一，手段落后等。这些问题已成为阻碍持续发展的因素，必须引起教学管理者高度重视，应该在日常工作中有针对性地采取相关改进措施，进一步加强和完善电子商务专业项目教学法教学管理。
2.2 推动电子商务专业教学能力的提升
电子商务专业项目教学法的开展，能够有效的推动教师教学能力的提升。老师与时俱进，拓宽视野。除了中职对课程的重视度要提高以外，老师对于教学的态度也应该更加严谨。因为国内的教育发展的停滞，让很多教师对其教育的未来发展，产生了质疑。再加上中职对其教师的不公平对待，让很多教师消极对待教学工作，在教学的态度上，非常的松弛。项目教学法通过电子商务专业项目教学管理反馈的信息，了解到教师希望得到的提升与发展机会，因此项目教学法针对此事进行了详尽的讨论，并且专门成立了一个资金组织，为的就是提供教师自我提升的资金供给，从而全面、有效的提升项目教学法的教学质量。对于教学目标的确立，许多国家和地区都不约而同地摈弃了以往把知识技能作为教学首要目标的做法。取而代之的是，强调兴趣爱好与价值观、人生观的培养，强调通过教育开发创造潜能培养全面、和谐、充分发展的个体。
2.3 推动教学效果更具针对性
电子商务专业项目教学法的实施之后，为了顺应现代化教育的发展，相关的学习教材也应该做出改革。在傳统教材的基础上，做出改变，将单一的、乏味的电子商务理论知识进行调整，提高教材的趣味性与活动性，从而真正实现现代化教学与人性化理念的结合。电子商务专业项目教学管理应该针对教学的情况，选择更为合适的教材，从而帮助教师有效的提升学生的学习质量。学生的思维逻辑能力及性格等方面的内容还处于发展阶段，因此结合人性化理念，从学生的角度出发，根据学生的真实诉求与需要来编排教材，从而帮助提升教学质量。
3 结语
学生是个特殊的群体，中职对电子商务理论教学的观念起到重要作用。但是项目教学法的教学质量往往会因为校园关系的不和谐、教学模式的混淆、教学理念的陈旧、教学技术的陈旧等问题，而造成项目教学法的教学质量阻滞的现象。面对现代化的教育领域，如何有效的提升自身的教学质量，成为了非常关注的话题。据研究，中职院校电子商务专业项目教学法教学管理建设工作，显然能够有效的解决中职院校的相关教学问题，不仅能够有效的协调教师与学生之间的关系，而且还能够全面的提升自身的教学质量与教学效率。本文以项目教学法为例，进行深入研究，了解电子商务专业项目教学管理建设与开展的重要性所在，并且对项目教学法老师应当如何引导学生改变自身对电子商务理论学习的观念，并且运用自己的知识层次直接影响学生在电子商务理论学习上的兴趣、理解和学习，这些对学生的学习能力以及身心健康发展都有着重要的作用。传播更科学合理的教学理念，让更多的学生可以感受并且接受到更好的教育。
参考文献
[1]吴利红.有效开展项目教学法的实践与探索——以中职物流专业商务礼仪为例[J]. 新课程（下），2016（04）：138+140.
[2]张卫卫.浅议项目教学法在中职院校电子商务专业实践教学中的应用[A].旭日华夏（北京）国际科学技术研究院.首届国际信息化建设学术研讨会论文集（三）[C].旭日华夏（北京）国际科学技术研究院，20160（01）.
[3]许璐.中职电子商务专业实施项目教学法的探索与实践[J].现代职业教育，2015（14）：50-51.
[4]朱中兴.行动导向教学法应用研究[D].广州：广东技术师范学院，2015.
[5]廖常羽，赵冠业.电子商务专业《网站建设与维护》课程项目教学法的实践与探索[J].电子制作，2015（07）：119-120.
作者单位
江西现代职业技术学院 江西省南昌市330000
在新形势的基础下，电子商务专业项目教学管理迫切实行优化工作。在创新与人性化的理念上，需要将电子商务专业项目教学管理的规划设计与人性化理念充分的融合。首先，需要将电子商务专业项目教学管理工作与项目教学法的实际发展情况紧密联系；其次，要从教学质量的角度出发，在教学、教务工作等来方面进行创新优化。
【关键词】电子商务专业；项目教学法；教学管理
根据电子商务专业项目教学管理的工作现状研究，对电子商务专业项目教学管理进行充分的分析，了解电子商务专业项目教学管理存在的问题，并且针对性的提出解决措施。
1 电子商务专业项目教学管理存在的问题
1.1 信息处理存在阻滞
项目教学法教学的形式非常有限，因为课程分配的时间有限，项目教学法教学可以教授的电子商务理论知识相对也是有限，在项目教学法教学的形式更加没有发挥的空间。因此教师在有限时间里，如何来为学生教授更多的电子商务理论知识，这是一个难度比较大的考验。而枯燥的电子商务理论知识，对于较少接触电子商务理论学生来说，是相对比较乏味的。
1.2 项目教学法工作的使用不当
在电子商务专业项目教学法建设工作开展之前，我们首先应该了解学生教学信息管理的意义。因此我们可以看出项目教学法实施学生教学信息管理的目的是为了优化电子商务专业项目教学法建设流程，从而提高竞争力。通过这个理论分析结合项目教学法的实际发展情况，从而制定一个完善的合理的电子商务专业项目教学法建设流程，使中职能够建立一个与现代化教育领域竞争相适应的管理模式。并且这一模式建立之后，对于项目教学法的质量控制、提高信息管理水平等都会有极大的帮助的。
2 电子商务专业项目教学法教学管理的成效
2.1 项目教学法深入教学管理
电子商务专业项目教学法教学管理的实施，为教师改进教学，为职能部门改进管理与服务，提供了很多有益的意见和建议，但在其运行过程中也日渐暴露出一些不容忽视的问题。如：宣传力度不够，教师和学生对电子商务专业项目教学法教学管理知之不多；对反馈教学信息不够重视，挫伤学生工作热情；少部分学生教学提供信息质量不高，单一课堂教学环节上；信息反馈渠道单一，手段落后等。这些问题已成为阻碍持续发展的因素，必须引起教学管理者高度重视，应该在日常工作中有针对性地采取相关改进措施，进一步加强和完善电子商务专业项目教学法教学管理。
2.2 推动电子商务专业教学能力的提升
电子商务专业项目教学法的开展，能够有效的推动教师教学能力的提升。老师与时俱进，拓宽视野。除了中职对课程的重视度要提高以外，老师对于教学的态度也应该更加严谨。因为国内的教育发展的停滞，让很多教师对其教育的未来发展，产生了质疑。再加上中职对其教师的不公平对待，让很多教师消极对待教学工作，在教学的态度上，非常的松弛。项目教学法通过电子商务专业项目教学管理反馈的信息，了解到教师希望得到的提升与发展机会，因此项目教学法针对此事进行了详尽的讨论，并且专门成立了一个资金组织，为的就是提供教师自我提升的资金供给，从而全面、有效的提升项目教学法的教学质量。对于教学目标的确立，许多国家和地区都不约而同地摈弃了以往把知识技能作为教学首要目标的做法。取而代之的是，强调兴趣爱好与价值观、人生观的培养，强调通过教育开发创造潜能培养全面、和谐、充分发展的个体。
2.3 推动教学效果更具针对性
电子商务专业项目教学法的实施之后，为了顺应现代化教育的发展，相关的学习教材也应该做出改革。在傳统教材的基础上，做出改变，将单一的、乏味的电子商务理论知识进行调整，提高教材的趣味性与活动性，从而真正实现现代化教学与人性化理念的结合。电子商务专业项目教学管理应该针对教学的情况，选择更为合适的教材，从而帮助教师有效的提升学生的学习质量。学生的思维逻辑能力及性格等方面的内容还处于发展阶段，因此结合人性化理念，从学生的角度出发，根据学生的真实诉求与需要来编排教材，从而帮助提升教学质量。
3 结语
学生是个特殊的群体，中职对电子商务理论教学的观念起到重要作用。但是项目教学法的教学质量往往会因为校园关系的不和谐、教学模式的混淆、教学理念的陈旧、教学技术的陈旧等问题，而造成项目教学法的教学质量阻滞的现象。面对现代化的教育领域，如何有效的提升自身的教学质量，成为了非常关注的话题。据研究，中职院校电子商务专业项目教学法教学管理建设工作，显然能够有效的解决中职院校的相关教学问题，不仅能够有效的协调教师与学生之间的关系，而且还能够全面的提升自身的教学质量与教学效率。本文以项目教学法为例，进行深入研究，了解电子商务专业项目教学管理建设与开展的重要性所在，并且对项目教学法老师应当如何引导学生改变自身对电子商务理论学习的观念，并且运用自己的知识层次直接影响学生在电子商务理论学习上的兴趣、理解和学习，这些对学生的学习能力以及身心健康发展都有着重要的作用。传播更科学合理的教学理念，让更多的学生可以感受并且接受到更好的教育。
参考文献
[1]吴利红.有效开展项目教学法的实践与探索——以中职物流专业商务礼仪为例[J]. 新课程（下），2016（04）：138+140.
[2]张卫卫.浅议项目教学法在中职院校电子商务专业实践教学中的应用[A].旭日华夏（北京）国际科学技术研究院.首届国际信息化建设学术研讨会论文集（三）[C].旭日华夏（北京）国际科学技术研究院，20160（01）.
[3]许璐.中职电子商务专业实施项目教学法的探索与实践[J].现代职业教育，2015（14）：50-51.
[4]朱中兴.行动导向教学法应用研究[D].广州：广东技术师范学院，2015.
[5]廖常羽，赵冠业.电子商务专业《网站建设与维护》课程项目教学法的实践与探索[J].电子制作，2015（07）：119-120.
作者单位
江西现代职业技术学院 江西省南昌市330000