在学校里,我们经常听到一些老师哀叹:现在的学生素质真差!上课不是伏桌睡觉就是吵闹,有的甚至与老师顶撞,碰到老师不会打招呼,似乎无人能管似的。面对违纪的学生,我们也常见一些学校领导或老师让学生停课回家接受家庭教育,有的教师即当堂罚学生到讲台上站立一节课,有的破口大骂学生无家教、骂家长无能……我想这就是学校德育工作的问题。那怎样解决学校德育工作出现的一些不良问题呢?现我就学校德育工作谈谈自己一些不成熟
作文教学过程不只是遣词造句,布局谋篇的语言表达训练过程,而且也是一个发展思维,提高认识,培养情操的教育过程。依据作文训练的特性,遵循作文教学规律,并抓住作文教学过程中的某些契机,激发学生关注家乡,深入观察和了解家乡的热情,是农村学校语文教育工作者的基本任务和优势。多年来自己的做法是: 一、以拟题为契机,诱发乡土意识 拟题具有导向功能,教师在命题或指导作文命题时,要及时抓住这一契机,激发
在生化实验的基础上提出了血小板在凝血中作用的动力学模型，通过定性分析和数值模拟，得到：系统的启动存在一阈值，该阈值与血小板和凝血因子作用的吸附解离常数有密切的关系，即与血
目的用高效液相色谱（HPLC）法与超高效液相色谱（UPLC）法对比测定胰岛素类似物。方法 HPLC法采用Inertsil ODS-SP C18（4.6 mm×250 mm,5μm）色谱柱,以0.2 mol/L硫酸盐缓冲液（pH 2.
阅读是从书面材料中提取信息的过程。“阅读是人类特有的最普遍最持久的学习方式”，是观察、分析、思维等高层次能力的基础，“许多学生不能掌握知识，乃是因为他们还没有学会流畅地阅读、有理解地阅读，还没有学会阅读的同时进行思考”。学会阅读是学生学会学习的基础，有利于学生的可持续发展、终身发展。而阅读又是一种技能，“学习阅读是这样一种事件，即学习理解书面材料的潜在的意义，然后把理解到的潜在意义同认知结构联系起