您的孩子已经能模仿说话了吗?你让他学识字，他喜欢吗? 他能不能对学过的字进行再认呢？如果这些问题的答案都是肯定的，那么，就可以开始教孩子识字了。在教孩子识字的过程中，家长可以设计多种多样的游戏来诱导孩子，使孩子感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、认知。这就是我们常说的“教者有心，学者无意”。
　　
　　游戏法
　　钓鱼识字：把字卡当作鱼放在地上，让孩子去“钓”，钓来一个字卡就教一个字。等到孩子都认了一遍字后，再次将全部字卡放在地上。这次轮到家长读一个字，孩子就钓那个字，并读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以组织几个孩子一起比赛，看谁钓到的“鱼”多。
　　表演识字：让孩子表演他最喜欢做的游戏，如孩子喜欢当小大夫，就让他坐到写有“医生”的位置上，对病人问这问那，用听筒听，开药方，打针……这时候教育他识读“医”、“药”、“病”、“针”等就不会太难；又比如让孩子当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，家长当班长喊“起立、坐下”进行识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。
　　讲故事识字：先给孩子讲故事，边讲边把故事中主要人物、关键情节在黑板上写下来。讲完故事后，让孩子根据摘要进行复述。这样既不影响讲故事，认了字，又可使孩子把故事情节记得更牢。
　　“游动物园”识字：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放着写有各种动物名字的字卡。问孩子：“小朋友要上幼儿园了，开哪个门进去呢？”如果开门后遇到猛兽（如老虎），孩子需要再挑另一个门进去。进了“动物园”后，孩子捡一个个字卡来问：“妈妈，这是什么呀?”妈妈说：“唷，好大的一个‘猴’字……”如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈，把各种飞禽走兽的名词都教孩子认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。
　　踩字过河识字：在地上画两条平行直线当作“河”，将若干个字卡放在“河”中间，孩子需要认出那个字，才能踏着那张字卡一步步地“过河”。如果孩子认错了，家长要重教重读。让孩子过了“河”再返回，方法同上。孩子如果能做到一字不错地返回来，家长则要适当奖励孩子。
　　◇一般来说，年龄愈小，每天教学的时间愈短，教的字愈少，而反复的次数愈多。
　　◇只要求会读出来、知道表示什么及有时可以连起来表示一个简单的意思即可。比如学会了“我”、“喝”、“水”三个字，能懂得“我喝水”是他拿着杯子喝水，就行了。
　　◇所教的内容一开始以单词为主，以后再到句子。这个单词可以是一个字的，也可以是两个字的。