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文章针对低年级建筑学专业的学生专业学习存在的问题，从知识储备引导、建筑设计方法引导和设计表达能力引导三方面，针对学生设计能力的培养进行了一些研究和实践，以期对低年级建筑学专业学生设计能力的提高有所裨益。
授之以渔，化整为零——低年级建筑学专业学生设计能力培养研究
【摘 要】
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文章针对低年级建筑学专业的学生专业学习存在的问题，从知识储备引导、建筑设计方法引导和设计表达能力引导三方面，针对学生设计能力的培养进行了一些研究和实践，以期对低年级建
【机 构】
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华北水利水电大学
【出 处】
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安徽建筑
【发表日期】
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2013年4期
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