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在核心素养背景下,对各学科教学模式及学生学科综合素养都提出了更高要求。在初中历史教学中,教师需围绕教学要求,消除教学中的一些误区,结合学生历史学习现状,不断探索更加有效、深受学生认可的教学模式。以提高学生历史学习兴趣,优化其学习方法,有效提高学生历史综合素养。本文就初中历史教学中的误区及注意事项进行探究,以期对优化初中历史教学水平有所增益。