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在课堂教学中,传统的评价制度过于片面,特别难以全面、客观评价学生的学习.文章从课程改革的角度,提出有利于学生发展的评价的途径、标准、方法.
构建多层次的学生评价体系
【摘 要】
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在课堂教学中,传统的评价制度过于片面,特别难以全面、客观评价学生的学习.文章从课程改革的角度,提出有利于学生发展的评价的途径、标准、方法.
【机 构】
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四川省双流县公兴中学
【出 处】
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成都教育学院学报
【发表日期】
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2003年6期
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