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本文通过在英语写作课堂实施同伴互评法的实验,对40名中国大学生进行了实验前后对比,研究了同伴互评法对其写作焦虑的影响。研究结果表明,同伴互评法运用于英语写作课堂可以显著降低学生的英语写作焦虑。
同伴互评法对英语写作焦虑的影响研究
【摘 要】
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本文通过在英语写作课堂实施同伴互评法的实验,对40名中国大学生进行了实验前后对比,研究了同伴互评法对其写作焦虑的影响。研究结果表明,同伴互评法运用于英语写作课堂可以
【机 构】
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山东大学外国语学院
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2012年10期
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