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学生在写作文时常常抱怨无话可说、词汇贫乏、枯燥，认为自己的文章找不到佳句美辞，究其原因，是缺乏写作的热情和创作的冲动。因此要提高学生的语言表达力，应引导学生锤炼语言。这种锤炼表面上是熟练运用语言，其实质是对人生深切体验的过程，是作者认识人生，感悟人生，进而细致反映人生的过程。这整个过程都离不开作者的情感活动。