试析《雷雨》中的服从与被服从

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【摘要】 目的 细粒棘球绦虫存在着实质性的基因遗传差异,将影响其对化疗的反应不同及流行病学上的特征不同,从而在基因水平上进行细粒棘球绦虫虫株基因型及其差异研究,对包虫病治疗药物的研制和开发具有重要意义 方法:本研究采用DNA测序法对细粒棘球绦虫基因片段进行序列分析,明确检测到的细粒棘球绦虫的基因型。结果 通过对新疆塔城25例细粒棘球绦虫分离株标本(取自被感染羊)CO1基因序列分析,发现新疆塔城地
目的总结老年食道癌患者围手术期的护理经验。方法选择我院2009年1月至2010年12月食道癌根治术患者58例,术前除进行心理护理、常规检查外,特别注意心肺功能和血糖的检查,术后除
【摘要】目的:探讨心理护理疗法在人工流产手术中减轻术中疼痛及缩短手术时间,减少术中并发症的发生。方法:对确诊宫内早孕,自愿要求行人工流产手术而无手术禁忌症的育龄妇女300例,随机分成两组,观察组术前采用心理护理的方法,对照组不采取特殊方法。结果:两组术中疼痛程度比较差异有统计学意义(P<0.05);术中出血量比较差异有统计学意义(P<0.05);人工流产综合症的发生率比较差异有统计学意义(P<0.
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随着课程改革不断深入地推进,阅读教学获得了一定程度的深化,阅读教学的有效性也得到了相应的强化。但就整体而言,在外在的热闹与繁华之下,阅读教学现状不容乐观。学生整体的阅读意识、阅读层次、阅读能力都处于低位化,都亟待提升。基于对以上现状的认识与思考,我认为要改善阅读教学的现状需要高屋建瓴,着眼于高处、远处,但需要落实于细处。  一、从强化与提升教师的教学理念入手,树立先进的教学理念  1.教师要正确认
随着新一轮课程改革的深化,培养学生核心素养成为了教育界的共识。初中语文写作教学也要在核心素养的指导下,重视核心素养与写作教学的结合,才能更好地适应时代的发展,适应新课改的要求与目标。从培养核心素养的内在要求来看,要解决“立什么样的德”与“树什么样的人”问题,就必须通过核心素养来转化教学与育人模式,使立德树人的根本任务渗透到写作过程中,实现作文如做人的目标,最终使核心素养培养与写作教学有机统一起来。