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进入21世纪,MOOC教学模式已对高校教师形成现实的挑战与冲击,包括来自其他高校名师的竞争、学习者的多样化要求、技术的挑战及更多的责任和使命。在这种形势下,高校教师必须转型。实现这一转型,政府、高校和教师自身要协同努力,为高校教师适应MOOC时代提供良好的环境和有效的制度激励。
高校教师应对MOOC的冲击及转型研究
【摘 要】
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进入21世纪,MOOC教学模式已对高校教师形成现实的挑战与冲击,包括来自其他高校名师的竞争、学习者的多样化要求、技术的挑战及更多的责任和使命。在这种形势下,高校教师必须
【机 构】
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黑龙江大学
【出 处】
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黑龙江教育：高教研究与评估
【发表日期】
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2016年1期
【基金项目】
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教育厅高等学校教改工程项目“高等学校教师素质现代转型研究”（JG201410946）阶段性成果
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