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新课程标准提出要增加学生的词汇量，从某种意义上来讲，词汇量的多少可以表明一个人的语言水平的高低，可见英语词汇在教学中占有举足轻重的地位，是英语教学成功与否的关键。那我们应该如何让学生全面掌握词汇呢？特别是对于我们少数民族地区的苗乡侗寨的学生们，又该怎样来进行词汇教学？这有赖于我们在教学过程中是否灵活运用，随机应变了。本文就此展开分析。