【摘 要】
：
"生本教育"是广东省教科所郭思乐教授首先提出的适应于现代教育改革,为学生好学而设计的一种教育理论,与以往为教师好教而设计的"师本"教育相对立,彻底摒弃了以往基础教育课
【机 构】
：
广东省惠州市第三中学,广州体育学院
论文部分内容阅读
"生本教育"是广东省教科所郭思乐教授首先提出的适应于现代教育改革,为学生好学而设计的一种教育理论,与以往为教师好教而设计的"师本"教育相对立,彻底摒弃了以往基础教育课程那种"以教师为中心"的教学模式,更为充分地体现了教学中心是学生这一主体,同素质教育的理念是一致的,与新"体育与健康"课程标准的理论相适应,它的主要观念是"一切为了学生,面向全体学生;高度尊重学生,充分相信学生;全面依靠学生,发挥学生潜能."这
其他文献
毛泽东在早期的"寻鸟调查"中,就充分体现出他思想作风"求实"、"求深"、"求真"、"求新"的鲜明特点.
高校公共政治理论课是对大学生进行马克思主义理论教育的主渠道和主阵地,它对于学生思想政治素质的培养具有其他课程不可替代的功能.然而现实中高校公共政治理论课教学与其应
本文不同意赵兴良教授把马克思哲学革命看成是与本体论、认识论革命没有本质联系的观点,主张本体论、认识论革命是马克思哲学观革命的逻辑前提,本体论、认识论革命本身就是哲
体育新课程实施几年来,取得的成绩是有目共睹的,教育实践层面的问题也不断涌现.诸如,"目标统领内容"理念下教学内容的选择问题、教学方法运用问题、学习目标设计问题、教学评
改革和完善党的领导方式和执政方式,是提高党的领导水平和执政水平的必然要求.改革和完善党的领导方式和执政方式必须坚持"总揽全局、协调各方"的原则,切实做到党政职能分开,