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自20世纪80年代以来,认知教育逐渐发展形成,目前已成为教育实践的基本形态,出现数以百计的以认知教育为内容的教育实践项目,并正在形成更大影响。但基于认知能力的系统的认知教育实践尚未形成。归纳已有认知教育实践可知,基于人类认知能力的系统的认知教育实践具有可能。
认知教育的内涵与系统实践可能
【摘 要】
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自20世纪80年代以来,认知教育逐渐发展形成,目前已成为教育实践的基本形态,出现数以百计的以认知教育为内容的教育实践项目,并正在形成更大影响。但基于认知能力的系统的认知
【机 构】
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兴义民族师范学院中国民族师范教育研究中心
【出 处】
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兴义民族师范学院学报
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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国家语委十三五重点项目“少数民族地区外语教育现状调研与对策研究”(ZDI135-50)基础性研究成果之一.
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