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遵循认知规律,培养思维能力

来源 :课堂内外·教师版（初等教育） | 被引量 : 0次 | 上传用户：juliediar

【摘 要】

：

学生的学习过程是把教材中的知识结构转化为学生认知模型的过程,认识最初从感知开始,它最容易使学生获得表象.有了初步的感知和表象,这就使得学生对应用题结构模型的认知比较

【作 者】

：

曹关仙 

【机 构】

：

湛江经济技术开发区第一小学,广东湛江524022

【出 处】

：

课堂内外·教师版（初等教育）

【发表日期】

：

2020年5期

【关键词】

：

遵循 认知规律 思维能力 小学应用题 

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论文部分内容阅读

学生的学习过程是把教材中的知识结构转化为学生认知模型的过程,认识最初从感知开始,它最容易使学生获得表象.有了初步的感知和表象,这就使得学生对应用题结构模型的认知比较明确,所以在教学中教师应该遵循认知规律,创造条件让学生展现和交流获取知识的思维过程,以利于深化学生的模型认识.

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