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课程建设是实现高校分类发展,提高教育质量的重要环节。重构课程理念、吸纳校外人士参与人才培养方案的编制、建设知行融合的教材体系、构建专业学习共同体、面向实践能力的学业成就评价是落实应用型本科课程建设的一系列活动。
从高校分类的视角看应用型本科课程建设
【摘 要】
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课程建设是实现高校分类发展,提高教育质量的重要环节。重构课程理念、吸纳校外人士参与人才培养方案的编制、建设知行融合的教材体系、构建专业学习共同体、面向实践能力的
【机 构】
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厦门大学教育研究院教授
【出 处】
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中国大学教学
【发表日期】
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2009年03期
【基金项目】
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国家社科基金“十一五”规划2008年度教育学重点课题“高等教育应用型创新人才培养研究”(编号:AIA080001)阶段性成果
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