摘要　班级是学校教育工作的基本单位，是学生全面发展、健康成长的摇篮，而班务工作又是学校教育工作的基础。随着教育改革的不断发展，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。文章通过笔者多年的工作实践谈谈对班主任工作的认识。
　　关键词　班级管理　学校教育　班主任
　　
　　班级是学校教育工作的基本单位，是学生全面发展、健康成长的摇篮，而班务工作又是学校教育工作的基础，需要我们用爱心去经营、管理，随着教育改革的不断发展，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通，使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性。下面，我就班主任工作谈谈几点自己的认识。
　　
　　一、言传身教
　　
　　教师应用自己对教育事业的无限热爱。言行一致，光明磊落的品质，对工作一丝不苟、精益求精的态度去感染学生。教师应为人师表，身体力行，要求学生做到的，自己首先要做好；要求学生不做的，自己坚决带头不做。只有老师以身作则，学生才能遵规守纪，班主任的言行榜样对学生的教育才能发挥作用，真所谓“喊破嗓子，不如做出样子。”
　　
　　二、尊重学生的人格
　　
　　学生与老师在人格上、法律上、地位上是平等的。所以，老师在处理学生的一些问题时，一定要注意细节，要尽可能创设一个宽松的环境。对于一些不违反原则的问题，要采取宽容的态度，必要时可以“睁一只眼，闭一只眼”，批评时切忌小题大做，更不要无限的上纲上线，尤其是不体罚和变相体罚学生。找学生谈话时，要有朋友之心，父母之爱，不摆架子，不居高临下。我在教育学生的过程中奉行的原则是：“四先四后”：“先微笑，后开口”、“先请坐，后谈话、”“先表扬，后批评”、“先成绩，后缺點”。时常告诫自己，不要口不择言，伤害学生。
　　
　　三、关爱每一位学生
　　
　　真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视同仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生有一个温馨和谐的学习场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。哪怕是差生，让他们感受到了教师的重视、关心和平等对待，他们就会自然觉得你这位教师可亲可敬，进而相信你，听从你的教育。我用班费买了一些生日卡片，在每位学生的生日那天早上送给他全班师生真心的祝福，让他感受到爱的温暖。因此，在我们对学生严格要求的同时，要给予他们父母、朋友般的爱。爱，会剔除一切不和谐之音；爱，是慰藉，心灵的良药；爱，会为学生开辟一片生命的乐土；爱，会给学生留下一生的醇香。
　　
　　四、认真了解学生，多和学生交心
　　
　　师生之间亲切融洽的感情是建立良好班集体的必要条件。作为班主任既要努力了解学生，又要积极创造条件，让学生了解自己，做到心相通，情交融。既要了解他们的学习、生活、思想、家庭境况、个人秉性、主观好恶的真实情况，又要与家长提出配合教育的措施，正确有效地帮助学生。说到了解学生，用作业本不失是一种很好的交流方式，学生知道教师在关心他，他会把心中所想毫不保留向你倾诉，从而对症下药。对于班干部，我在作业本上留下一些拜托的话语，他们会尽力为班级服务的，
　　
　　五、多开展主题班会活动
　　
　　利用主题班会活动，对学生进行思想教育和集体主义教育。班级活动为学生思想品德的成长提供了实践的条件和生活经验的基础。班级活动，充实了学生的生活，密切了学生与社会之间的联系，使学生更多地体验个人同他人、集体、社会的复杂关系，并在实践活动中履行所掌握的品德规范，丰富学生的精神世界，把学生旺盛的精力、浓厚的兴趣、广泛的爱好引导到健康发展的轨道。班级活动使学生学习的领域扩大了，学习机会增多了，有效地激发求知的兴趣，这对促进智能的发展有很大帮助。班级活动使学生不仅动脑动口，而且动手动脚，全身运动，身心处于紧张热烈而又轻松愉快的兴奋状态，从而有助于学生身心健康水平的提高。并可使学生受到审美教育，培养劳动观点和习惯，从而促进了优良班风的形成。
　　教育工作是漫长而艰辛的，不可能一蹴而就，需要我们对学生怀有真挚的爱心，结合新时期中学生的特点，引导他们度过人生的预备期，没有爱就没有教育的成功。但愿我们适应时代发展的要求，尊重个性，取得更大的成绩!