【摘 要】
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体育教学改革正处在新旧教育观念的碰撞时期。广大教师在理解课程标准的过程中形成了不同的认识，笔者在听课与凋研的过程中发现，有些体育教学在传统教学思想的“惯性”的影响下
【机 构】
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北京教育学院崇文分院艺术教研室、中学高级教师
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体育教学改革正处在新旧教育观念的碰撞时期。广大教师在理解课程标准的过程中形成了不同的认识，笔者在听课与凋研的过程中发现，有些体育教学在传统教学思想的“惯性”的影响下，仅在原有的基础上做了一些改良。远未达到课程标准的要求；有些体育教学又有些矫枉过正，为了追求“改革”而改革，外表上看有改革的做法．但实际上并没领会到课程标准的真谛。
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