【摘 要】
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翻转课堂不仅是＂课前＂和＂课上＂两个教学过程的颠倒,它是整个教学理念、教学方法、教学内容和教学评价革命性的变革。建构主义教学观为翻转课堂提供了理论视角,多模态教学符合翻转
【基金项目】
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国家开放大学2016年度科研课题“建构主义视域下开放大学“翻转课堂”多模态教学设计”(G16A1422Q,负责人:王金国)
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翻转课堂不仅是＂课前＂和＂课上＂两个教学过程的颠倒,它是整个教学理念、教学方法、教学内容和教学评价革命性的变革。建构主义教学观为翻转课堂提供了理论视角,多模态教学符合翻转课堂的诸多特点,能有效地提高翻转课堂的教学效果。文章基于建构主义、翻转课堂及多模态教学的理论分析,结合开放大学教学实际,构建符合开放大学教学需要、以提高教学效率为核心、以多模态教学为支撑的翻转课堂教学模式,并结合具体课程提出一些可操作性的建议。
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