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论行为治疗在儿童心理治疗中的利弊
【机 构】
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新乡医学院心理学系
【出 处】
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中国民康医学
【发表日期】
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2010年06期
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摘 要：一般而言，中职数学教学可分为问题情境创设、寻找解决问题的关键点、引导学生解决问题、培养学生提出问题的习惯四个环节。但是，由于不同教学内容对学生能力培养的重点不同，其教学模式也应该有所不同，所以，本文提出，不同教学内容应该对应不同的教学模式。不管是何种教学模式，总离不开注、思、启、讲、读、练、归七个字。 关键词：中职 数学 教学模式 与普通高中的学生相比，中职学生数学基础普遍薄弱，学习信
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