【摘 要】
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目的探讨护生交流恐惧对实训态度及沟通能力的影响,为实训教学管理研究提供新思路,为＂优质护理服务示范工程＂所需的护理人才的心理素质培养提供参考。方法采用交流恐惧自陈量表
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目的探讨护生交流恐惧对实训态度及沟通能力的影响,为实训教学管理研究提供新思路,为＂优质护理服务示范工程＂所需的护理人才的心理素质培养提供参考。方法采用交流恐惧自陈量表和实训态度问卷对护理本科2个班级学生进行调查,统计不同程度交流恐惧的人数,对总恐惧分和实训态度分进行相关性分析。结果护生中25.25%存在高度恐惧,72.73%存在中度恐惧;总恐惧分与实训态度分之间存在负相关。结论护生中交流恐惧的程度比较严重,且交流恐惧的程度越高,越容易使实训态度受挫。因此,在实训教学管理中必须重视护生人际沟通能力培养的研究
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