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在体育教学中，同样一个内容，有的学生能很快掌握，有的却很难很慢。仔细分析，这其中除了先天条件、主观因素外，是否掌握了体育运动的规律，具备相应的体育学习能力同样很关键。新课程强调“如何结合学科特点与思维方法，让学生学会学习”，对于体育学科而言，其在学习方式、参与层面、所处环境等诸多方面与文化课有着很大的区别。从体育课程本身来说，