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新课程改革催生了许多新颖的教学方法,但每一种具体的教学方法都有它不同的适应性,有它各自的长处与短处。实践中我们不难发现,曾经在某一课堂某一学年很有效的教学,在另一种情境变量下却彻底无效。事实上教学策略本身并无对错,只是存在选择适用的问题。
坚守与嬗变：讲授法的情境化应用
【摘 要】
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新课程改革催生了许多新颖的教学方法,但每一种具体的教学方法都有它不同的适应性,有它各自的长处与短处。实践中我们不难发现,曾经在某一课堂某一学年很有效的教学,在另一种
【机 构】
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徐州师范大学,江苏赣榆高级中学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2010年5期
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