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中小学名师工作室培训活动的一大难题就是“工学矛盾”，为解决这一困难，教育部方仁艳名师领航工作室采用线上共读为主的方式，选择恰当的书目和技术平台开展线上共读和读书分享活动，促进了教师专业发展。
名师工作室线上共读的实践探索
【摘 要】
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中小学名师工作室培训活动的一大难题就是“工学矛盾”，为解决这一困难，教育部方仁艳名师领航工作室采用线上共读为主的方式，选择恰当的书目和技术平台开展线上共读和读书分享活动，促进了教师专业发展。
【机 构】
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海南省海口市国兴中学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2022年34期
【基金项目】
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海南省教育科研课题“基于名师工作室的海南省中学语文教师专业成长路径的探索”的研究成果,课题编号：QJY20201039；
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