【摘 要】
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在信息时代的冲击下，教师的生存与发展面临极大挑战，同时也面临难得机遇。教师应如何定位自己，如何对待知识，如何强化自己的力量来获取自己所需要的知识，已成为当今教育不得不关注
【机 构】
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南京师范大学教科院,广西师范大学教育科学学院
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在信息时代的冲击下，教师的生存与发展面临极大挑战，同时也面临难得机遇。教师应如何定位自己，如何对待知识，如何强化自己的力量来获取自己所需要的知识，已成为当今教育不得不关注的一个焦点性问题。文章从信息社会背景出发，分析了教师面临的知识背景以及在知识变革面前存在的诸多问题，进而提出了教师只有从对专家权威的“顶礼膜拜”走向确立主体性的“自我赋权”，才可能真正有效地获取知识，发展自我。
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