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通过激发情感、创造激情、传导激情和保持激情,营造充满激情的教学氛围,能够调动学生的情感,对提高教学质量产生拉动效应.
调动情感对提高教学质量的效应研究
【摘 要】
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通过激发情感、创造激情、传导激情和保持激情,营造充满激情的教学氛围,能够调动学生的情感,对提高教学质量产生拉动效应.
【机 构】
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湖北美术学院体育教研室
【出 处】
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武汉体育学院学报
【发表日期】
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2005年3期
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