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中职学生的英语水平参差不齐，且学生学习英语的速度也存在较大差异，这种差异随着时间而愈演愈烈，这使得中职英语教师的教学变得越发困难。为了改善这一现状，中职英语教师在教学中，开始应用分层教学法，以提高英语教学质量。本文主要从“学生分层，依次递进”“目标分层，合理增减”“备课分层，把控进度”“作业分层，有效巩固”“评价分层，激励作用”“管理分层，促进作用”“教学难点，重点分层”这八点对文章进行了分析，在此基础上提出了相对应的策略分析。