【摘 要】
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坚持＂以生为本、以学为主、可持续发展＂的目标性行为,这既是新课程理念高调呼唤的上位标准,也是素质教育强调的重要关键词。作为课程活动的组织者、主导者和促进力量,广大教师
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坚持＂以生为本、以学为主、可持续发展＂的目标性行为,这既是新课程理念高调呼唤的上位标准,也是素质教育强调的重要关键词。作为课程活动的组织者、主导者和促进力量,广大教师应本着＂两唯两不唯＂的根本原则,即＂唯学生发展、唯学习需要＂和＂不唯教材、不唯应考＂,努力通过各类途径和方法,积极开展丰富多元的有效教学活动,为促进学生的自主化发展、可持续发展和终身发展不断地奠基铺路、注入活力、加强积淀。本文结合中职数学教学的实践与思考,立足于有效教学基本策略的着力构建与应用实践,试对此作出抛砖引玉之论,希望能为后来者提供一
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