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在高校教学评估指标体系中,图书馆藏书量指标、生均藏书量指标过高,而生均年进新书量指标过低,应该科学地制定图书馆藏书量指标,否则不利于图书馆的藏书建设。
高校教学评估与图书馆藏书量指标的探讨
【摘 要】
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在高校教学评估指标体系中,图书馆藏书量指标、生均藏书量指标过高,而生均年进新书量指标过低,应该科学地制定图书馆藏书量指标,否则不利于图书馆的藏书建设。
【机 构】
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深圳大学图书馆
【出 处】
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情报理论与实践
【发表日期】
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2006年02期
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