小学语文教学中爱国主义教育的传承

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爱国主义具体是指人和集体对国家的一种支持态度,是影响国家发展和民族进步的重要因素,是每个国民都应当具备的基本素质.爱国主义教育是思想政治教育的重要组成部分,在教育的各个阶段都有着不可忽视的价值.在教学中,教师要充分利用语文学科本身的思想性、实践性的特点,开展爱国主义教育传承工作,帮助青少年形成以爱国主义为核心的正确价值观.本文从多方面探究如何在小学语文教学中开展爱国主义教育传承工作.
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2021年10月27日下午,记者走进乐平市第九小学(以下简称“乐平九小”),校园内热闹非凡,各教室里有穿警服的警察、穿白大褂的医生……他们都是从事不同职业的家长.家长们有的在教学生包粽子;有的在教学生烘焙,烤出来的甜点香气四溢……两个孩子端着刚刚出炉的蛋挞,送给老师和其他班的孩子品尝.
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在阅读教学中,提出问题不是教学目的,其目的是在解决问题过程中,通过互动提升学生思维能力.在提出问题时,学生不仅要提那些答案明确、以解释为主的问题,而且要多提一些结论不明确,需要通过探究、思辨才能弄清楚的问题.学生要在比较选择中思辨,在判断追问中思辨,在质疑探究中思辨,在统整联系中思辨,在升华认知中思辨.
课外阅读是学生在课堂以外的独立的阅读活动,是课堂阅读的延伸与拓展,是阅读能力训练重要的组成部分.注重课外阅读教学,可以有效提高学生的语文素养,它是学生写作源源不断的活水,对提升学生写作水平有很大的帮助,因此在小学语文教学中应重视涵养阅读之根,只有这样才能丰盈写作之源,促进小学语文作文教学.
期刊
寄宿制学校是指学生不仅在学校学习,而且食宿也都在学校进行的一类学校.主要从风险预警策略和干预机制构建两个方面进行探索研究和实践.针对农村寄宿制高中生存在的主要心理问题及影响因素进行研究,并按照发展心理学的理论,在遵循青少年身心发展规律的基础上进行预警策略的研究和干预机制的构建,最终总结出农村寄宿制高中生心理健康教育工作的特点,并且推动教学工作的开展.
2021年秋季开学,万载县第一小学就通过发放调查表全面了解学生的兴趣爱好,整合出20多个为学生量身定制的课后服务选项,供学生“点单”,内容包括“水墨飘香”等“艺术菜”、“科普实践”等“科技菜”、“旋风足球”等“运动菜”、“趣味奥数”等“思维菜”.每到课后服务时间,在学校功能教室里,全体学生在老师的精心指导下,沉浸在丰富多彩的活动中,身心得到全面发展.这是万载县扎实推动“双减”政策落地的生动体现和缩影.
期刊
荆公故里、舒同桑梓,在赣东门户、书法之乡的抚州市东乡区,一颗绽放着基础教育璀璨光芒的明珠美小胜收,这就足江西省重点中学、江西省普通高中特色发展示范学校——抚州市东乡区实验中学.
期刊
随着传统教育改革与新课改的推进,我国的教育方法已在不断改变.基于此,为提升学生解决问题的能力,从如何培养学生问题意识以及如何指导学生将数学知识应用到生活实际中展开分析.
阅读一直是高中语文的重要内容,学生进行语文阅读时会不自觉地积累阅读素材,这将有助于学生写作能力的提升.而在阅读材料当中,对一本书进行完整的阅读是最好的阅读方式,这将有利于学生将整本书的阅读教学作用挖掘出来.以《红楼梦》这本书为例,对高中语文整本书阅读策略进行探究,分析整本书阅读教学的策略,促进学生阅读能力的提升.
笔者从2018年开始,对小学一、二年级的学生进行了长达两年的“讲故事,听故事”系统训练,全班四十多个学生的语言表达水平明显提升.本论文从实验成果分析了“讲故事,听故事”在低年级学生语言建构中的必要性,从低年级语言建构的特点阐述了“讲故事,听故事”作为语言实践的优势,并具体论述了怎样依托统编版小学语文教材完成“讲故事,听故事”强化训练.本论文从实践中来,到实践中去,对当前低年级语文教学,尤其是低年级学生的语言建构与运用方面具有现实意义.
道德与法治课堂教学的关键在于以“行”为主线,注意“导”的实效性.教师在教学中要借助多元化的教育手段,创设丰富多彩的教育教学实践活动,引发学生积极、热烈的情绪体验,使学生产生强烈的情感共鸣,才能取得良好的课堂教学效果,让道德与法治的理念在学生的心中萌芽、生长.道德与法治课堂要以学生为主体,在“导行”中激发情感,在实践中扩大学生的参与范围,从而提升学生的课堂参与度和学生的课堂主体地位.