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新课程改革提出了全新的课程观、教师观、教学观和学生观，在课程目标、结构、内容、管理和评价等方面进行了全新打造，对教师提出了新的要求和挑战。为了解决中小学教师陈旧的观念、落后的知识结构、被动倦怠的现实与新课程新观念、高起点不相适应的问题，教师培训已成新课程顺利实施的重点。根据新课程推行的全面性以及教师教育的实践性特点，最有效的培训应该在教师工作的学校展开，因此校本培训就以其特有的优势凸显了出来。