【摘 要】
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随着新课改的深入推行，数学课程改革已经步入全新的阶段，培养学生核心素养与创新实践能力已经成为课堂教学的重要目标。数学源于生活，服务于生活，在初中教育阶段创设生活化数学课堂可以增强学生的理解能力与问题解决能力，提高学生的实践应用能力，培养学生的生活意识，从而促进学生数学学科核心素养的发展。教师应将教学内容与生活紧密结合，引导学生运用生活的眼光去看待数学问题，感受数学的别样魅力。
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随着新课改的深入推行，数学课程改革已经步入全新的阶段，培养学生核心素养与创新实践能力已经成为课堂教学的重要目标。数学源于生活，服务于生活，在初中教育阶段创设生活化数学课堂可以增强学生的理解能力与问题解决能力，提高学生的实践应用能力，培养学生的生活意识，从而促进学生数学学科核心素养的发展。教师应将教学内容与生活紧密结合，引导学生运用生活的眼光去看待数学问题，感受数学的别样魅力。
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