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目的：评价在康复评定学教学中采用标准化病人（SP）教学法的教学效果。方法：选择康复治疗专业二年级本科生为研究对象,2006级学生67人采用传统教学法（传统组）,2007级学生（SP组）60例采用SP的教学法。课程结束后运用DREEM量表及考试成绩评价教学效果。结果：SP组学生DREEM量表的总分及各下位量表评分均明显高于传统组（P〈0.05,0.01）,且SP组学生应用知识解决问题的得分和操作考试得分显著高于传统组（P〈0.01）。结论：SP教学法适用于本科康复治疗专业学生的康复评定学教学,值得推广应用。