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联系生活学数学，营造“生活化”的数学课堂，应从学生的生活经验和已有的知识出发，创造生动、有趣的情境，让学生懂得生活中处处有数学，数学离不开生活。
让生活气息充盈数学课堂
【摘 要】
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联系生活学数学，营造“生活化”的数学课堂，应从学生的生活经验和已有的知识出发，创造生动、有趣的情境，让学生懂得生活中处处有数学，数学离不开生活。
【机 构】
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连云港市东海县石榴街道中心小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2013年12期
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摘 要：我们教师不要因为担心孩子摔倒就时刻紧攥着孩子的手不放，我们要充分信任孩子，相信孩子的创造力，特别是不要轻易否定孩子们“异端”的想法，也许这些异端的想法中正闪耀孩子们许多创造思维的火花！ 关键词：教者思路； 孩子桎梏 中图分类号：G623．5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）02-076-001 一、教学片断一 最近听了苏教版